第十章 第一课:解析世界的真实
第十章 第一课:解析世界的真实
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“大家好！”亚斯兰特走进教室，对着教室里的学员打着招呼说道。
“教习好！”底下传来学员们整齐一致的声音，今天是第一天上课，苏非和埃利斯回宿舍后看了下课表，顿时知道今天来上课的教习的名字和教的内容。从名字上看，亚斯兰特应该年纪有点大了，而且教授的课程听着也蛮深奥的样子，居然是什么星河平衡伦理论，结果看到进门的亚斯兰特心中难免觉得有些失望，相信你看到一个年轻的教习也不会心生赞同。
“相信大家看到我的第一眼感觉应该是相当的不良好，”亚斯兰特走上讲台自顾自的说着，“但是我有必要提醒你们的是，给你们上的第一课既然选择了《星河平衡公理》，而且你们修这门学科会一直修习到三年毕业，相当于说这门课程将陪伴你们三年，所以你可以不把我的话当回事，但是毕业的时候不要来求我给过就好！”
看着底下重新恢复平静的学员，亚斯兰特整理了下嗓子接着说道：“既然你们愿意听我的讲述，那么接下来保持安静，听我慢慢给你们讲这门课程的大纲，以及校方开设这门课程的缘由：
也许正如摩根·弗里曼说的那样：“宇宙让人类来把握实在是太大了。在很多时候，也许我们将不得不从我们知道什么，转向我们相信什么。”
相比前面的这些，有一种东西也许更加无法验证，那就是宇宙的实相，因为我们的视野实在是太狭窄了，感官的功能也太有限了。
既然无法验证，那么科学就不可能给你答案。我们还是开动脑筋，以思维来推导事实真相吧。
大爆炸理论带给人们最大的困惑是：宇宙是有限的，那么宇宙外面是什么？假如把宇宙想象成一个大气球，那么这个气球它自己又身处何方？难道是被上帝放在花园里供天使们观赏？
能够解决这个问题的答案其实只有一个，那就是宇宙并不是唯一的。我们的这个宇宙大气球所在的那个世界，应该是另一个宇宙。
在科学兴起的初期，尤其是唯物论盛行的年代，人们普遍相信宇宙是无边无际，无始无终的，这种认识潜在的推论，就是只存在着一个世界。但随着宇宙大爆炸理论揭示了宇宙是有开端、有界限的之后，科学家们开始考虑存在“多元宇宙”的可能性。马丁·里斯这样说：“我们通常所说的宇宙，可能只是全体成员中的一个。可能还存在不计其数的规律不同的其它宇宙，我们所在的宇宙属于与众不同的子集，在这个宇宙中允许复杂的事物和意识得以发展。”
宇宙学说也正是那个时候兴起的，位面与位面之间靠着传说阵，传送门联系着，但是除了这些，位面之间也可以通过穿梭位面风暴到达。
“科学的一个基本原则是可验证，而这种验证建立在我们的感官知觉基础上。但我们无法感知的东西太多了，远的有暗物质、暗能量，近的有我们自身的
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