第370章 维度上的「第六类接触」
第370章 维度上的「第六类接触」
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游戏机，其实是用于强化自己瞳孔中信息界面的「数据框」不同时代学生的学习标准是不同的，三十四世纪学生的校内课程比二十世纪复杂，只是这一切，随著学生经历穿越过程、加载了穿越记忆后发生了变化。
各个时代成绩标准不同，但是维校内有一条贯穿了两千年的教学轴线，即「德智体美劳」。 图书馆内负责打毛衣的管理员，看了一眼在认真学习的宣冲，她跟著在电脑上作，相对于四十世纪各种高清晰全视角投影设备，这个二十世纪末期环境实在是太寂静了。 寂静得让大部分来这儿的人感觉到无聊。
这就好比二十一世纪大家习惯了刷手机视频，突然来到一个正式场合必须正襟危坐，就会有些坐立不安。
而在维校中，所有教育工作者都要经历有关「耐心」的考核。
话说任何「注灵」的人都是没有资格进入教育行业的。 包括平日里面看起来像走后门的何老师，自我意识都是连贯且纯粹的。
图书 书管理员看著图书室外行走的教导主任，她仿佛能透过墙看到教导主任上楼，她低语：哦，校外干涉？
… 时空不断切换...
教导主任的工作很繁忙，要监察学生所在的各个时空的安全。
每个学生都没有意识到，自己所在时空是架空的。
偶尔一些架空时空会遭遇不速之客。
维校本身就跨越大量时空，例如宣冲之前登场的「大汉谣」时空线，就是和别的维度势力探索区域交错的时空。
由于时空中界碑很难树立明确的边界，一些新的维度势力没有意识到这里是星田维度文明经营的维度区，而是将这里当成了待开发的地带，因此兴冲冲的打入一些「异常要素」，某些初中生们过去就是处理这样的异常剧情。
当然，那个维度文明进一步加大干涉，所以后续一些职校学生和国防生们登场了。
对抗是可以重重加码的，但是只要还是以「学生」为主，那就并不算什么位面大战。 因为这些个时空啊，都是有「老师」兜底的。
当然，对于教导主任来说，不被允许的，那就是自家的学生被骚扰。
尤其是三十世纪，那些被注灵的学生们非常容易扰带到了歪路上，相对而言，越古早的学生越为稳定。
有三个时空入侵涟漪出现在维校周围，试图在这个位层面上打造空间区域。
教导主任望著那三个侵入时空的点，就在这三个时空点，预备进入三十五世纪时空维校校区内时，他将浑天仪略微偏转了一下，将场景固定在了二十一世纪。
教导主任：哦，来了，就老老实实上学。
… 阵营分割线...
太一维度文明的时空中心，在这里，一个个中间穿孔的八棱形 书籍在虚空中转动。
星耕文明早期方块书页，在左边用线定装，从一侧翻开的书页形式。
太一维度文明，书籍如同一串串纸钱一样叠在一起，其文字是区域对对称的交叠线条，然后通过旋转八边形书页面书籍，可以读完一页书。
太一文明进入维度开发时代，也已经大约是三百个太阳年了。
太一文明在周围发现了大量可开发的亚时空。 这些时间流速远比自己主时空要快得多的时空，太一文明在一开始的两百年来都认为这些是无主的，都是以自己文明为中心，倒映在时空上的文化附属时空。 直到最近一百年，太一主时空文明探索到一些远距维度区域，发现一些迥异于己方文化的倒影区后，即开始了调查。
太一文明维度专家们：「高速时空流中的文化不可能是无根的，必然会来自一些低速稳定，且盘踞著大量变量意识区发展投射的倒影」
本著这个原则，太一文明调查发现维度上存在其他同类的时空文明。
例如「泯显维度文明」，「幽暗维度文明」，「祭隆时空文明」等十多个大大小小的，能够独立探索维度的时空文明。
这些时空文明，有的起源在和太一文明宇宙空间相同的行星（地
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